Історіофобська москва (Частина 2)
На світанку 16 серпня тактична група під командуванням Юзефа Пілсудського, що складалася з кількох легких піхотних дивізій і кавалерійського корпусу, завдала потужного і раптового удару в районі Віпрзи – Бреста…
Історіофобська москва (Частина 1)
Вперше опубліковано: 04.08.2020 Авторка перекладу: Світлана Якщо когось стороннього раптом зацікавить запитання про те, чому росіяни не займаються миттям власного гадючника та приведення його хоча б у якийсь божий вигляд,…
Фюрер пояснює (Частина 4)
Далі Гітлер пояснює своє повне мовчання з приводу того, що коїв совок у Фінляндії, Балтії та Румунії. Нагадаємо, на відміну від промови Сталіна, це було сказано публічно, задокументовано та доступно…
Фюрер пояснює (Частина 3)
Гітлер нічого такого не розповідав навіть найвищим офіцерам і навіть тим, хто командував дивізіями, які поступово переміщувалися до кордону з совком. Його промова виявилася поясненням причин війни із совком, але…
Фюрер пояснює (Частина 2)
І Гітлер, і Сталін дали розгорнуті та докладні пояснення ситуації, які знімають майже всі суперечливі моменти й відповідають на те саме запитання про те, за що загинули 30+ мільйонів громадян…
Фюрер пояснює (Частина 1)
Вперше опубліковано: 12.02.2017 Авторка перекладу: Світлана ЗАМІСТЬ ПЕРЕДМОВИ Минулого тижня (літо 2025 року) прутін пояснив своєму стаду, що війна з Україною – це не захоплення чужих територій, а так він…
Рабство як точка рівноваги
Дата публікації: 16.02.2020 Авторка перекладу: Світлана Термінологія Як завжди, совок і московія загалом демонструють гру на підміну понять. Прикладів цього можна наводити безліч, але найкращим прикладом завжди є візуальний образ.…
Тора! Тора! Тора!
Дата публікації: 27.12.2019 Авторка перекладу: Світлана Цей текст було написано в уже далекому 2019 році, і головною його метою було показати давню мудрість про те, що найтемніша ніч буває перед…
Шлейф на 600 років
Авторка перекладу: Світлана Ті, хто бував у Франції і намагався звертати увагу на все, що трапляється на очі, або ті, хто самостійно занурювався у вивчення культури, історії, традицій та звичаїв…